2022

S1

Habitar el Oeste / Vivienda productiva en el paisaje

Temática, objetivos y ejercitación:
El curso abordará un programa de vivienda colectiva, asociada al medio rural y el paisaje productivo. Concebida como espacio integrador de las personas, las familias y el entorno.

Trabajaremos en situaciones de borde urbano/rural, profundizando en aspectos del habitar contemporáneo, sustentabilidad, dimensión de género y equidad social.


Se propone reflexionar desde el proyecto sobre un habitar capaz de dar respuesta tanto a lo individual como a lo colectivo. Proponer un modo de habitar heterogéneo y dinámico, que cuestione y ejercite la noción de la temporalidad y la transformación, en un contexto de paisaje natural-productivo.

Objetivos específicos:

  1. Abordar de manera diversa la vivienda colectiva, desarrollando propuestas que respondan a necesidades sociales actuales y a las lógicas del territorio.
  2. Vincular las dtemáticas involucradas en el programa de vivienda colectiva y su riqueza programática, incluyendo la dimensión productiva, a través de un diseño arquitectónico adecuado en relación al entorno en que se inserta.
  3. Desarrollar el pensamiento crítico a través del ejercicio proyectual, incorporando herramientas y promoviendo la autonomía ante las complejidades crecientes de esta etapa de aprendizaje.

Forma de Trabajo:

  1. Ejercicio 1: Trabajo inicial en equipos.
  2. Ejercicio 2: Desarrollo de anteproyecto en grupo de 2 estudiantes.
  3. Ejercicio 3: Ejercicio analítico – crítico, individual.

S2

Condensador Social – Plataforma urbana participativa

Temática, objetivos y ejercitación:
El curso abordará el anteproyecto arquitectónico de un equipamiento colectivo de carácter inclusivo, de impacto social-urbano, que además considere el patrimonio cultural como punto de partida. Se ubicará dentro de la trama consolidada de la ciudad de Montevideo.
Se ejercitará sobre la investigación programática de un “Condensador Social” urbano, en base a las necesidades actuales identificadas y pautas por los equipos de estudiantes. De esta manera, se definirán las especificidades y requerimientos espaciales a incorporar en el anteproyecto.

Objetivos específicos:

  1. Trabajar en el análisis del lugar con las complejidades del predio, sus posibilidades de ocupación y sus tensiones, así como su rol en el paisaje urbano, asumiendo la dimensión patrimonial, diseñando las determinantes de proyecto.
  2. Explorar e investigar respuestas a demandas programáticas híbridas, con nuevas alternativas de estructuras espacio-formales y materiales.
  3. Desarrollar una reflexión proyectual sobre la sustentabilidad, desde la equidad social, ambiental, económica y de género.

2022

S1 / PLAYA+

Pabellón en la playa – instalación temporal en la costa oceánica

Los objetivos del curso de Proyecto y Representación se organizan en función de considerar la transición entre la enseñanza de secundaria y la de la arquitectura como disciplina de diseño en la Universidad. Estos objetivos son: sensibilización de las y los estudiantes a la disciplina y a la composición en el espacio y aproximación a la complejidad arquitectónica.
El curso propone lograr que el estudiante desarrolle una sensibilidad y capacidades que permitan valorar la necesidad de investigar la forma y el espacio, creando sus propias propuestas.
Para ello, el curso se estructura de forma de introducir elementos que dirijan a las y los estudiantes en esa dirección: el diseño en tres dimensiones y la composición espacial, buscando la familiarización de aquel con componentes y herramientas que hacen al quehacer arquitectónico y específicamente al proyecto.
En el Semestre 1, se inicia el curso con un ejercicio de composición espacial, preámbulo al ejercicio principal de arquitectura.
El ejercicio de arquitectura consiste en proyectar un Pabellón en la playa- instalación temporal de uso público veraniego y autosuficiente en un ámbito costero. Se propone una instalación espontánea en el borde costero oceánico, que contemple albergar la necesidad actual de programas / eventos abiertos y espacios multiusos, explorando una arquitectura para todas y todos, de accesibilidad física y diseño universal.
La propuesta se enmarca en el borde oceánico, sensibilizando sobre la fragilidad ecosistémica y natural de nuestras costas y asumiendo la necesidad de explorar y enriquecer el imaginario veraniego a través de infraestructuras de equipamiento públicas e innovadoras, con materiales naturales, reutilizables. Una intervención liviana, de carácter reversible, integrada al paisaje y al ambiente, permeable a las vistas.

S2 / CASA+

Vivienda contemporánea

En el Semestre 2, complementando los aprendizajes del Semestre 1 y experimentando la arquitectura en un entorno diferente, se abordará la intervención en el paisaje urbano, asumiendo y potenciando la urbanidad de su entorno en una locación del área central de la ciudad de Montevideo.
Asumiendo el análisis urbano del entorno, se planteará la propuesta de arquitectura. El ejercicio de arquitectura consistirá en proyectar una vivienda contemporánea explorando su capacidad de soporte a la diversidad de actividades que requiere el habitar.
Proponemos explorar el actual espacio doméstico, problematizando las respuestas a los requerimientos históricos y las nuevas demandas de teletrabajo, los cuidados, el ocio, lo lúdico, la educación y la superposición de gran variedad de actividades adaptadas a los nuevos tiempos.
Esta vivienda admitirá diversidad de arreglos familiares y núcleos de convivencia. Contemplará espacios de trabajo a distancia, comunes e individuales, de forma de afrontar la nueva realidad.

2021

DISEÑO INTEGRADO

TFC Schelotto consiste en la realización individual o en pareja de la práctica de un Proyecto de Arquitectura último y concluyente. Ejercicio académico de Diseño con un doble fin: por una parte desarrollar una investigación arquitectónica desde el punto de vista programático, y por otra completar
la formación técnica desde la integración de todos los sistemas que lo componen, desde el diseño de los detalles en todas sus escalas. Dichos aspectos evolucionan desde la reflexión del enunciado y la materialización de las muchas y diferentes respuestas.
Desarrollado desde la lógica de un Proyecto Ejecutivo, con el fin de una aproximación a la Práctica Arquitectónica Profesional real, adecuando dichos aspectos a las expectativas de investigación de cada
alumno.
Desde estas premisas se plantea el Ejercicio de Proyecto del Trabajo Final de Carrera.

2021

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SEMESTRE 1 – CO-URBANO

Desde una mirada urbano estructural, proyectaremos en un territorio periférico, en transformación, la Cuenca de Casavalle en Montevideo, interactuar con vecinos y colectivos sociales. Co-crear y co-diseñar a través de (en este caso de un semestre no presencial a raíz de la pandemia) con recursos que permite la web.
A través de FADU en Casavalle y técnicos del Centro Comunal Zonal 11 nos conectamos con vecinos y organizaciones sociales que procuran acondicionar, reactivar o crear un espacio público. Junto con ellos diseñamos un nuevo espacio con premisas de sostenibilidad , biodiversidad, perspectiva de género, inclusión y a la vez consistencia espacial y matérica que implique construir ciudad y ciudadanía en áreas degradadas.

SEMESTRE 2 – OTRO ESPACIO PÚBLICO

La propuesta es concebir y diseñar nuevos “espacios públicos” en el complejo de la Cárcel de Punta Rieles, interactuando con personas privadas de libertad, una experiencia novedosa en la que seguramente aprendamos otras cosas además de diseño urbano.
A través del contacto con una ONG que trabaja con la población carcelaria ingresaremos a la Cárcel Modelo de Punta Rieles, una pequeña ciudad dentro de la ciudad, para diseñar espacios libres para la recreación, la circulación, el trabajo y otras actividades. Será un trabajo de co-creación y co-diseño en conjunto con usuarios.

PUA

SEMESTRE 1 – Sao Paulo Megaciudad Latinoamericana

Mirar y comprender una de las principales metrópolis Latinoamericanas como San Pablo en su región. Su estructura y materialidad deriva del proceso de desarrollo económico, industrial, social y cultural, con dinámicas, énfasis, contrastes, desafíos y oportunidades. Enfocaremos distintas escalas y miradas múltiples que permitirán asimilar y comprender su complejidad para proponer modelos urbanos alternativos considerando a las personas y la biodiversidad como centro de la propuesta. Los (des)vínculos del sistema natural con sus amplias zonas marginadas y deterioradas serán objeto de proyecto con la intención de revertir procesos. La perspectiva de género en la planificación, la sostenibilidad ambiental y los derechos ciudadanos serán las tres líneas estratégicas que se consideran de marco para los proyectos. A través de la web participarán referentes y actores de San Pablo invitados en el desarrollo del curso.

SEMESTRE 2 – Ferrocarril Central del Uruguay / Desafíos y Oportunidades

Ferrocarril Central del Uruguay: Desafíos y Oportunidades
El nuevo trazado del Ferrocarril Central del Uruguay desde la ciudad de Paso de los Toros hasta el Puerto de Montevideo producirá cambios significativos en las dinámicas de los territorios que recorre. Impactos, reactivaciones, cortes, fronteras, conflictos y nuevas áreas de oportunidad para el proyecto en diferentes escalas.
Una intervención de gran escala requiere considerar un nuevo modelo territorial, del que se podrán deducir acciones de diferente alcance. Se analizarán procesos actuales y futuros, proponiendo ajustes al modelo y nuevas propuestas en zonas de conflicto y oportunidad. Se interactúa a través de la web con diversos actores del proceso; técnicos, académicos, planificadores, organizaciones sociales y vecinos.