PROYECTO EDILICIO BÁSICO

S1

Vivienda Colectiva – Vivienda en Red (VER)

Temática, objetivos y ejercitación:

VIVIENDA EN RED. VER es un proyecto colaborativo de investigación e intercambio académico entre cátedras proyectuales de 7 Facultades de Arquitectura de la región: Sao Paulo, Buenos Aires, Santa Fe, Tucumán, Mar del Plata, La Plata y Montevideo.
El programa VER es un espacio de intercambio académico entre docentes y estudiantes de las facultades mencionadas, que se desarrolla mediante algunas instancias de intercambio por la plataforma Zoom pautadas a lo largo del curso. Las ocaciones para el desarrollo de los proyectos son las distintas ciudades de cátedras intervinientes, promoviendo la reflexión sobre el habitar contemporáneo y el desarrollo de trabajo colaborativo mediante el intercambio con estudiantes y docentes de distintas cátedras de la región.
Proyectaremos propuestas de vivienda colectiva con énfasis en el desarrollo de los aspectos sistémicos del conjunto y organización de la vivienda, generando espacios más adaptados a la domesticidad contemporánea. Los proyectos deberán tener capacidad para adecuarse a los diversos arreglos y agrupamientos familiares, generando mecanismos de des-jerarquización de los espacios como estrategia para promover la igualdad entre géneros. Incorporarán el teletrabajo, el ocio y la diversidad de actividades desarrolladas en el ámbito doméstico.
A través de esta estrategia de intercambio, reflexionaremos en un ejercicio, que multiplique su potencial de aprendizaje, y donde interactúan diferentes miradas sobre un mismo proyecto de los estudiantes y docentes de cada una de las unidades académicas intervinientes.

Forma de Trabajo: individual o en grupo de 2 estudiantes

S2

Cuidados+educación inicial / Centro de Atención a la Infancia y la Familia (CAIF)

Temática, objetivos y ejercitación:
Estos tiempos de pandemia han puesto de relieve de forma inédita la importancia de los cuidados para la sostenibilidad de la vida. Pese a ello, a la hora de establecer la lista de actividades consideradas como esenciales, éstos no han sido priorizados, agudizando la desigualdad, de género y socioeconómica.
A partir de este escenario, las propuestas del curso de Proyecto Edilicio Básico – PEB se centrarán en indagar en espacialidades, innovaciones programáticas y expresiones formales que atiendan a las actuales exigencias del equipamiento educativo y de cuidados colectivos.
Se propone desarrollar una unidad de cuidados+educación inicial: Centro de Atención a la Infancia y la Familia (CAIF), para niñas y niños entre 0 y 3 años. El proyecto deberá además actuar como dispositivo de interfaz entre la institución y la comunidad barrial.
Las propuestas se emplazarán en la periferia de Montevideo. Se buscará que los proyectos consideren la interacción con el contexto y su calificación.

Además se desarrollaran áreas colectivas (donde se priorizará la socialización), áreas de aprendizaje (flexibles) y áreas exteriores (para el juego libre y la interacción de niños y niñas, de la familia y de la comunidad).

Forma de Trabajo: individual o en grupo de 2 estudiantes

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PROYECTO EDILICIO AVANZADO

S1

Vivienda colectiva – Conjunto Híbrido / habitación+trabajo+cuidados

Temática, objetivos y ejercitación:
La situación de pandemia ha desafiado las capacidades y prestaciones de la vivienda contemporánea. El teletrabajo, el ocio, los cuidados, lo lúdico, la educación, y la superposición de gran variedad de actividades demandan una adecuada respuesta del actual espacio doméstico con proyección de cambio cultural.
El curso de Proyecto Edilicio Avanzado (PEA), explora respuestas proyectuales donde se amplíen las capacidades de soporte a la diversidad de actividades que exige el habitar contemporáneo. Propondremos proyectar edificios complejos con fuerte impacto urbano, funcionalmente híbridos, que además de asumir y potenciar la urbanidad de su entorno y aborden la complejidad programática, incorporen el espacio público a su estructura.
Este proyecto de vivienda colectiva de escala media, que incluye servicios complementarios, se implantará en una manzana del área central de Montevideo.
Se partirá de un análisis urbano en diferentes escalas, para luego establecer la definición de lineamientos estructurales y tipo morfológicos para la intervención a escala general. Finalmente se desarrollará en detalle un sector de la propuesta.

Forma de Trabajo: individual o en grupo de 2 estudiantes

S2

Dispositivo cultural de alta complejidad – Ampliación del Museo Blanes

Temática, objetivos y ejercitación:
El curso de Proyecto Edilicio Avanzado (PEA) propone desarrollar un proyecto de ampliación de las actuales instalaciones del Museo de Bellas Artes Juan Manuel Blanes.
A partir de la capacidad transformadora que permita la incorporaciónde nuevos usos posibles acordes a un espacio museístico contemporáneo, se propone renovar y reactivar este potente espacio cultural. Se incorporará además al proceso de proyecto el diseño del espacio exterior, como ámbito de cohesión e integración social.
El ejercicio partirá de una reflexión y análisis de los valores de la preexistencia y un diseño programático. Avanzará en propuestas de reinterpretación de los espacios dados, para incorporar ygenerar nuevas realidades que amplíen la capacidad programática del museo, acorde a los requerimientos contemporáneos y resignifiquen su alto valor patrimonial.

Forma de Trabajo: individual o en grupo de 2 estudiantes

PEB

SEMESTRE 1 – Vivienda Colectiva – Multifamiliar

El espacio domestico históricamente ha formado parte del debate arquitectónico, sin embargo, en estos “tiempos de pandemia”; la reflexión sobre la domesticidad y los espacios habitables nos obliga a profundizar la discusión en torno al habitar contemporáneo.
En este sentido el curso de Proyecto Edilicio Básico – PEB propone investigar y reflexionar sobre la domesticidad, el hábitat y la ciudad contemporánea desde una perspectiva que nos permita desarrollar una vivienda que amplíe la capacidad de sus espacios.
Se propone proyectar un edificio de Vivienda colectiva en un predio del área central de la ciudad de Montevideo, poniendo énfasis en el desarrollo de los aspectos sistémicos del conjunto y organización de la vivienda, generando espacios más adaptados a la domesticidad contemporánea.
Proponemos ampliar los límites de la vivienda, desarrollando propuestas de vivienda colectiva con capacidad para adecuarse a los diversos agrupamientos familiares, generando mecanismos de des-jerarquización de los espacios como estrategia para promover la igualdad entre géneros, proyectos que incorporen el teletrabajo, el ocio y la diversidad de actividades que se desarrollan en el ámbito
doméstico.

SEMESTRE 2 – ESCUELA DE VERANO

Estos tiempos de pandemia han puesto de relieve de forma inédita, la importancia de los cuidados para la sostenibilidad de la vida. Pese a ello, a la hora de establecer la lista de actividades consideradas como esenciales, éstos no han sido priorizados, agudizando la desigualdad, de género
y socioeconómica.
A partir de este escenario, las propuesta del curso de Proyecto Edilicio Básico – PEB se centrarán en indagar en espacialidades, innovaciones programáticas y expresiones formales que atiendan a las actuales exigencias de un equipamiento educativo y de cuidados colectivos implantados en el ámbito rural, indagando arquitecturas con fuertes pregnancias de este paisaje.
En el curso de PEB se propone explorar la emergencia de un nuevo programa educativo formalizado en una escuela de tiempo extendido en la cual se asumirá como impronta que su uso se prolongará todo el año, incorporándose otros tiempos, programas y espacios vinculados al ocio y a lo recreativo, entendidos como el negativo o complementario de lo curricular.

PEA

SEMESTRE 1 – VIVIENDA COLECTIVA – CONJUNTO HIBRIDO

Las situación de pandemia ha desafiado las capacidades de la vivienda contemporánea. El teletrabajo, el ocio, los cuidados, lo lúdico, la educación, y la superposición de gran variedad de actividades demandan una adecuada respuesta del actual espacio domestico.
El curso de Proyecto Edilicio Avanzado – PEA propone explorar respuestas proyectuales donde se amplíen las capacidades de soporte a la diversidad de actividades que exige el habitar contemporáneo. Proponemos generar proyectos de edificios complejos, funcionalmente híbridos que además de potenciar la urbanidad de su entorno, incorpore el espacio público a su estructura.
Este proyecto de vivienda colectiva de escala media y servicios complementarios, se implantará en una manzana del área central de Montevideo, se partirá de un análisis urbano y definición de lineamientos tipo morfológicos para el conjunto, para luego desarrollar en detalle un sector de la propuesta.

SEMESTRE 2 – COLONIA DE VACACIONES

La crisis mundial asociada a la pandemia, que en sus orígenes comenzó siendo sanitaria y rápidamente se volvió social, política y económica, ha tenido fuertes impactos agudizando y visibilizando problemas estructurales preexistentes.
Las medidas adoptadas para controlar la propagación del virus como el distanciamiento físico, han generado cambios radicales no solo en el ámbito doméstico, sino también en los espacios educativos, de cuidados y de recreación.
En este contexto el curso de Proyecto Edilicio Avanzado – PEA propone desarrollar una Colonia de Vacaciones en un paisaje abierto rural en la cual se indagarán los desafíos y oportunidades de un equipamiento que asuma la complejidad de contener contenidos educativos, recreativos y de
cuidados como así también posibilitar la residencia transitoria.

Charlas informativas miércoles 12/02 11hs y 19hs – Salón 6

Semestre I – Habitar contemporáneo

En este semestre se proyectará edificios de vivienda colectiva e individual sustentados en la integración de sistemas que interactúen con su contexto y entorno social.

Se investigará y reflexionará sobre Vivienda, Hábitat y la Ciudad Contemporánea, potenciando la idea de ambiente, la diversidad de arreglos familiares, necesidades culturales y de recreación, de relación y de convivencia inclusiva.

PEB

En el curso se proyectará un edificio de Vivienda multifamiliar en un emplazamiento del área urbana consolidada de la ciudad de Montevideo fuertemente condicionado por el entorno.

Se pondrá énfasis en el desarrollo de un sistema ordenado, puesto en relación con la generación de espacios que sean el resultado de una reflexión sobre la domesticidad contemporánea.

PEA

En el curso se proyectará como pieza urbana compleja un conjunto de vivienda colectiva de escala media y servicios complementarios (en una manzana de la Ciudad de Vieja de Montevideo.

Partiendo de un análisis urbano y definición de lineamientos tipo morfológicos para el conjunto, para luego desarrollar en detalle un sector de la propuesta.

El curso ensayará y verificará a capacidad espacial del tejido urbano con espacios vacantes en Ciudad Vieja, desde el proyectar el conjunto comprendiendo el entorno, optimizando el valor diferencial de su implantación.

Se atenderá desde lo programático y técnico su sustentabilidad futura en el contexto de las dinámicas residenciales actuales.

Semestre II

El segundo semestre se enfocará en edificios para la educación, adecuados al entorno social y a los procesos de aprendizaje contemporáneos.

La arquitectura como interfaz entre la institución y la comunidad barrial, y entre docentes y niños de diferentes edades.

Se enfocará el proyecto de áreas colectivas (en las que se priorizará la socialización), áreas de aprendizaje (más formales pero igualmente flexibles) y áreas exteriores (para el juego libre y actividades de vinculación con el entorno barrial).

Las propuestas se emplazarán en el área central de Montevideo.

Se buscará que los proyectos consideren los diferentes sistemas y su interacción con el contexto, superando la idea de la arquitectura como objeto autónomo. Las estrategias proyectuales articularán esos sistemas arquitectónicos (espacial, formal, constructivo, funcional y simbólico) y negociarán distintas condicionantes (contextuales, educativas, tecnológicas, ambientales).

PEB

El curso de PEB proyectará un Centro de Atención a la Infancia y la Familia (CAIF), para niñas y niños de entre 0 y 3 años.

Se lo abordará como un equipamiento jerarquizado y centro de referencia barrial.

Por la localización y la edad de los niños se valorará que la arquitectura les aporte contención y seguridad y que promueva la inclusión y participación de las familias y comunidad barrial.

PEA

Educación (Escuela de Tiempo Competo)

 Algunas determinantes propias del tiempo completo son contar con importantes áreas colectivas (hall, mediateca como centro simbólico y comedor); áreas de aprendizaje formal (clases, talleres, ayudas personalizadas) y áreas exteriores de recreo y actividades físicas, más los espacios de conexión con el entorno urbano.

Se valorará la reflexión sobre la incidencia en el diseño espacial de los procesos de enseñanza y aprendizaje contemporáneo sustentados en nuevas didácticas y la incorporación de laptops y plataforma del Plan Ceibal.

SEMESTRE 1 –  PE B/A

NOVO – Vivienda colectiva social

Proponemos el desarrollo de proyectos de nueva planta de vivienda colectiva sustentados en la integración de sistemas que interactúen con su contexto y se adapten al entorno social, evitando la idea de objeto autónomo.

Se investigará y reflexionará sobre el habitar contemporáneo, pensando el proyecto de vivienda con atención a la diversidad de agrupaciones familiares y la calidad de vida de los usuarios. Debatiremos y proyectaremos sobre una forma de vivir colectiva contemporánea e inclusiva, con especial énfasis en la articulación de sistemas espaciales, formales y constructivos del conjunto.

PE B   Vivienda colectiva social.

Repasaremos referencias de vivienda colectiva paradigmáticas desarrolladas por Le Corbusier, el Team X, Bakema y Sejima entre otros, y los éxitos o fracasos habitacionales nacionales, para proponer un proyecto que redefina la vivienda colectiva tipo tira de la periferia de Montevideo, contemplando no solamente la vivienda sino también el hábitat .

PE A   Vivienda colectiva social.

Se partirá de la definición de lineamientos tipo morfológicos para una manzana de la ciudad de Montevideo, luego se desarrollará en detalle un sector de la propuesta. Repasaremos experiencias internacionales  como por ejemplo: las Siedlungen alemanas, los Hoff vieneses, el IBA de Berlín, propuestas más recientes como Compact City o nacionales como las cooperativas de vivienda.  A partir de estas referencias se obtendrán herramientas para desarrollar proyectos que incorporen conceptos como atravesamiento, modalidad y flexibilidad, con el objeto de responder a los desafíos que plantea el habitar contemporáneo.

SEMESTRE 2 –  PE B/A

EX- NOVO – Infraestructura social

Proyectaremos y crearemos nuevas realidades a partir de la mirada a infraestructuras olvidadas. Partiremos de la reinterpretación de estructuras en desuso, proponiendo revitalizar y trastocar estas preexistencias, generando proyectos innovadores.

Abordar la capacidad programática y transformadora de los usos posibles del ejercicio propuesto,  permitirá un ámbito de reflexión y discusión a capitalizar en el proceso proyectual. Desarrollaremos programas culturales y educativos que permitan resignificar las estructuras olvidadas.

PEB – Infraestructura social.

Reuso de estructuras existentes para el desarrollo de un programa educativo (centro para la primera infancia).

PEA – Infraestructura social.

Reactivación de un edificio en desuso para el desarrollo de un programa cultural, Centro para la generación de ciudanía, incorporando el diseño del espacio público como ámbito de cohesión urbana e integración social.